Valentina Lasić

Kviz ponavljanja tijekom ili nakon nastavne teme Dominacija europskih država u 19.stoljeću

Gotov materijal

Vojno - politički savezi - kviz

imperijalizam

Antonija Jagodar

POV OŠ D.5.1.Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države  državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku.

Učenik objašnjava uzroke i posljedice pada Zapadnog Rimskog Carstva.

objašnjava uzroke krize koja je tijekom 3. stoljeća zahvatila Carstvo
uz pomoć povijesnog zemljovida opisuje Veliku seobu naroda
ocjenjuje ulogu Huna u pokretanju Velike seobe naroda

Seoba naroda

seoba-naroda

Ružica Cigula

Ovom brošurom obilježavamo Dan Europe. Navedena su osnovna obilježja europskog kontinenta, činjenice o postanku europske organizacije, o pristupanju RH u EU, te zanimljivosti zemalja-članica.

Dan Europe

individualno

DOMENA-Politika

POV OŠ D.5.1. Učenik obrazlaže proces stvaranja i širenja države  državno uređenje i upravljanje državom u starome vijeku: objašnjava razvitak Rima od grada-države do Carstva  preobrazbu njegova ustroja te raspad;

PRIPREMA 
Aleksandar Veliki

Nera Malbaša Kovačić

Učenici će naučiti koja je važnost obrta, trgovine i pomorstva za razvoj grčkog gospodarstva, koji su uzroci iseljavanja Grka te stvaranje kolonija

 

Grčki polisi i kolonizacija

grcki-polisi

Željka Knežević

Radni list za obradu nastavnih sadržaja uz pomoć udžbenika ( samostalan rad učenika ili u paru)

SREDNJOVJEKOVNO DRUŠTVO

MARINA ĆURKOVIĆ

Marina Ćurković

Putovanja Christofora Columba te slika današnje Amerike

Put u nepoznato

geografska-otkrica

Suzana Jagić

Ponavljanje nastavnih sadržaja kataloške teme Demokratki procesi između dva svjetska rata pomoću web 2.0 alata LearningApps.

Zadatak: Unesi točan odgovor u zadana polja te u što kraćem vremenu definiraj tražene pojmove i konačno rješenje.

Demokratski procesi između dva rata

povijest-8-r

Ivana Velić

Integrirana nastava Povijesti i Hrvatskog jezika. U okviru projekta "Književno djelo kao povijesni izvor", učenici su kroz proučavanje književnih dijela proširili znanja o društvenom životu od kraja 18.do početka 20. st. u prezentaciji su opisani ciljevi projekta te njegova izvedba.

Književno djelo kao povijesni izvor

knjizevno-djelo-kao

POV OŠ A.5.1.

Učenik objašnjava dinamiku i promjene u pojedinim društvima u prapovijesti i starome vijeku.

Učenik:

uspoređuje život ljudi u starije i mlađe kameno doba u svijetu i na hrvatskome povijesnom prostoru;

objašnjava društvene promjene: raslojavanje društva i teritorijalne zajednice u metalno doba (Vučedolska kultura, Iliri i Kelti) na hrvatskome povijesnom prostoru i u širem okruženju;